Ziel aller Kinaesthetics Bildungsangebote ist es, die Teilnehmer zu befähigen die eigene Lernfähigkeit, Produktivität und Gesundheit , als auch die Lernfähigkeit, Produktivität und Gesundheit anderer Menschen in Alltagsaktivitäten durch effektive Bewegung positiv zu beeinflussen.
Dieser systematische Kompetenzaufbau wird durch nachfolgende Bildungsschritte im MH Kinaesthetics Anwenderprogramm erreicht:
Grundkurs (GK): Kinaesthetics Lernen fängt mit Bewegung an. Dieses " Achten auf sich " ermöglicht Bewegungssensibilität und Handlingsfähigkeit zu erarbeiten, um so die eigene Gesundheit zu erhalten, den Bewegungsapparat zu schonen und die Bewegungsfähigkeit der Betroffenen unterstützen zu können.
Aufbaukurs (AK): Der Aufbaukurs leitet einen Lernprozess ein, um die im Grundkurs erlernten Kinaesthetics Konzepte differenzierter zu verstehen und als Werkzeuge wirkungsvoller anzuwenden;das Kinaesthetics Lernmodell zu nutzen, um schwierige Aktivitäten aus verschiedenen Bewegungsperspektiven analysieren und effektiver unterstützen zu können.
Grundkurs Infant Handling (GK IH):Fachpersonen verschiedener Berufsgruppen lernen die Kinaesthetics Konzepte einzusetzten, um Kinder behutsam und aktiv in alle Alltagsaktivitäten mit einzubeziehem. Kinaesthetics ermöglicht es, jede alltäglich durchzuführende Handlung als entwicklungsfördernde Interaktion zu gestalten.
Zertifizierungskurs (ZK): Mit dem ZK vervollständigen die TeilnehmerInnen ihre Anwenderkompetenz, die sie bereits im GK und AK entwickelt haben. Die Bildungsschwerpunkte im ZK sind:
Lernunterstützung für Patienten und deren Angehörige anzubieten, um eine aktive Beteiligung an Alltagaktivitäten zu ermöglichen und die Praxisbegleitung für Kolleginnen nach GK und AK zu gestalten um die Implementierung von Kinaesthetics in der Organisation über Integration in vorhandene Arbeitsabläufe zu gewährleisten.
Angesichts der demographischen Entwicklung der Bevölkerung wird deutlich,dass Menschen jeden Alters lernen müssen, ihre Gesundheit lebenslänglich und fortwährend nicht nur zu erhalten, sondern durch bewegungsbasierte Problemlösungsfähigkeit zu verbessern.